Julian Stotz Anfragen

Erlebnispädagogik, Fortbildung, Teamentwicklung

Erlebnis schafft Entwicklung

Erlebnispädagogische Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte in Kita und Jugendarbeit sowie Teamentwicklung für Teams aus allen Arbeitsfeldern. Sie erleben die Methoden zuerst selbst, reflektieren ihre Wirkung und übertragen sie in Ihren Alltag.

  • Erzieher und Sozialpädagoge
  • Langjährige Praxis in Kita und Waldkindergarten
  • Ausgebildet bei Outward Bound

Fortbildungen und Teamentwicklung

  • Erlebnispädagogik im Kindergarten mit allen Sinnen erleben

    Erlebnispädagogik braucht keine spektakulären Abenteuer. Methoden für den Kita-Alltag mit Drei- bis Sechsjährigen: Natur, Bewegung, Sinne und Gemeinschaft.

  • Erlebnispädagogik in der Jugendarbeit

    Kooperationsaufgaben wie Bambusstab, Chaos oder Flucht aus Alcatraz und Reflexionsmethoden, mit denen Jugendliche ihre Erfahrungen in den Alltag übertragen.

  • Gemeinsam erleben, als Team wachsen

    Bei gemeinsamen Herausforderungen in der Natur erleben Sie Zusammenarbeit unmittelbar. Modelle wie Teamphasenmodell oder Johari-Fenster helfen beim Einordnen.

  • Erlebnispädagogisches Klettern

    Toprope-Klettern in der Halle (1 Tag) und Toprope-Stationen am Naturfels einrichten (2 Tage). Vertrauen, Verantwortung und persönliche Grenzen erleben.

Julian Stotz mit Kletterhelm und Seil über der Schulter

Über mich – Julian Stotz

Erlebnispädagoge, Sozialpädagoge, Erzieher

Mein Name ist Julian Stotz. Ich bin staatlich anerkannter Erzieher, Sozialpädagoge (B.A. Soziale Arbeit) und ausgebildeter Erlebnispädagoge. Als freiberuflicher Referent gestalte ich praxisorientierte Fortbildungen und Teamentwicklungsangebote, bei denen gemeinsames Erleben, fachliche Reflexion und persönliche Entwicklung im Mittelpunkt stehen.

Ausbildung und Qualifikationen

  • Staatlich anerkannter Erzieher

    Berufskolleg Ehrenfeld, Köln

  • Soziale Arbeit (B.A.)

    Hochschule Ravensburg-Weingarten

  • Erlebnispädagoge

    Outward Bound

  • Fachlehrgänge Notfall, Hochseilgarten, Bergwandern, Ökologie

    Outward Bound

  • Sportklettertrainer C Outdoor

    Deutscher Alpenverein

  • Leave No Trace Trainer

    Leave No Trace

  • Wilderness First Aid und Notfallmanagement

  • Rettungsschwimmer Silber

    Deutsches Rotes Kreuz

Zwei Teilnehmende mit Helm reichen sich die Hand über einen Felsabsatz im Herbstwald

Im Mittelpunkt steht das Lernen durch eigenes Handeln und Erleben.

Erleben, reflektieren, einordnen, übertragen

Dieser Ansatz ist die Grundlage meiner Arbeit. Die Methoden sind kein Selbstzweck, sondern Werkzeug für Lern- und Entwicklungsprozesse.

  1. Erleben

    Aufgaben und Herausforderungen schaffen Situationen, in denen Erfahrungen, soziale Prozesse und Handlungsmuster sichtbar werden.

  2. Reflektieren

    Gezielte Reflexion macht diese Erfahrungen bewusst.

  3. Einordnen

    Fachliche Modelle knüpfen direkt an das Erlebte an.

  4. Übertragen

    Die Erkenntnisse werden mit Ihrem pädagogischen oder beruflichen Alltag verknüpft.

Erlebnispädagogik, was ist das?

Erlebnispädagogik ist ein handlungsorientierter und ganzheitlicher pädagogischer Ansatz. Durch gemeinsames Erleben, herausfordernde Aufgaben und eigene Erfahrungen werden persönliche und soziale Lernprozesse angeregt.

Dabei steht nicht das Erlebnis allein im Mittelpunkt, sondern dessen bewusste pädagogische Gestaltung, Reflexion und Übertragung in den Alltag.

Sonne bricht durch Wolken über einer Bergkette im Gegenlicht

Das zeichnet Erlebnispädagogik aus

  • Lernen durch eigenes HandelnDie Teilnehmenden werden selbst aktiv, probieren Neues aus und sammeln eigene Erfahrungen.
  • Offene HerausforderungenAufgaben bieten Raum für unterschiedliche Lösungswege, Kreativität und gemeinsames Problemlösen.
  • Ganzheitliches LernenLernen mit Kopf, Herz und Hand verbindet körperliche, emotionale und soziale Erfahrungen.
  • Freiwilligkeit und SelbstverantwortungPersönliche Grenzen werden respektiert und eigene Entscheidungen ermöglicht.
  • Begleitete HerausforderungenErfahrungen finden in einem verantwortungsvoll gestalteten und pädagogisch begleiteten Rahmen statt.
  • Individuelle GestaltungMethoden und Anforderungen orientieren sich an den Fähigkeiten, Bedürfnissen und Zielen der Gruppe.
  • Reflexion und TransferErlebnisse werden bewusst reflektiert, fachlich eingeordnet und mit dem persönlichen oder beruflichen Alltag verknüpft.

Das ist Erlebnispädagogik nicht

  • Reiner WettkampfNicht der Vergleich mit anderen, sondern die persönliche Entwicklung und das gemeinsame Lernen stehen im Mittelpunkt.
  • Survival oder Abenteuer als SelbstzweckSpektakuläre Herausforderungen allein machen noch keine Erlebnispädagogik aus.
  • Natursport ohne pädagogische BegleitungKlettern, Wandern oder Hochseilgartenbesuche werden nicht allein durch die Aktivität zu erlebnispädagogischen Angeboten.
  • Eine bloße Sammlung von TeamspielenEntscheidend sind die pädagogische Zielsetzung, die Begleitung der Gruppenprozesse sowie Reflexion und Transfer.

Fortbildung anfragen

Julian Stotz mit Mütze und Kletterseil über der Schulter
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